FORMACIÓN VOZ Y MOVIMIENTO-TAMARA CHUBAROVSKY

La fuerza curativa de la palabra, la voz y el movimiento

-El Arte de la Palabra de Rudolf Steiner aplicado a la pedagogía y el desarrollo personal-

 

PRE-INSCRIPCIONES y CONSULTAS para la formación que dará cominezo en enero de 2018 en MADRID:

  • Para realizar la pre-inscripción, rellena y envía el  formulario que encontrarás al final de ésta página.  En este momento ya tenemos seleccionados a la mayoría de participantes, pero hasta final de junio no cerraremos las solicitudes.
  • Los alumnos seleccionados podrán pasar a formalizar la inscripción. El plazo de abono de matrículas será del 15 de junio al 15 de agosto.
  • Mail de Contacto: formacion@vozymovimiento.com
  • Teléfono: 685122995. De lunes a viernes de 9 a 14h.
  • Más abajo encontrarás el programa de la formación, asuntos prácticos, calendario, requisitos, precios etc.

 

Formacion Grupo_P

Grupo Formación 2016/17

 

Dinamica_vocales_P
Dinámicas
Formacion Comedor_P
Momento de descanso

 

Explicacion+pizarra_P
Explicaciones teóricas

 

Intensivo_grupo
Intensivo de Julio
Intensivo_dinamicaBrazos
Intensivo de Julio, dinámicas     Intensivo_circuloabrazo

 

Intensivo_mosaico
Intensivo de Julio, muestra artística

 

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Comienzo de la próxima formación: enero de 2018, en Madrid

Dirigido a: logopedas, maestros, terapeutas ocupacionales y demás profesionales que trabajan con niños en el área del lenguaje y el movimiento.

Modalidad y temporalización: De enero 2018 a junio 2019 se desarrollará en módulos mensuales de fin de semana, excepto en verano que habrá módulos intensivos de mayor duración. De septiembre a diciembre 2019 se acompañará de forma online a los alumnos para que realicen sus trabajos finales y prácticas.

Metodología: Es una formación predominantemente práctica, para la que requerirás tiempo y entrega diaria para interiorizar los ejercicios.

Docentes: Al trabajo troncal guiado por Tamara Chubarovsky, se añadirán profesionales de otras disciplinas como la euritmia, gimnasia Bothmer, canto Werbeck, pedagogía de apoyo (terapéutica) Waldorf y antroposofía.

Lugar: Paseo de los Olmos, número 10, Madrid. https://www.espaciodejandohuella.com/

 

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REQUISITOS

  • Ser logopeda, maestro, terapeuta de niños, musicoterapeuta, psicomotricista o maestro de teatro infantil.
  • Tener formación en pedagogía Waldorf o interés y conocimientos básicos del abordaje de la pedagogía Waldorf y la antroposofía.
  • Estar abiertos a un trabajo de desarrollo y transformación personal. (Se advierte que los primeros meses pueden ser muy movilizadores de las propias emociones).
  • Entusiasmo por la voz desde un enfoque holístico no convencional.
  • Disponer de tiempo y energía para poder comprometerse tanto a la asistencia de los módulos como a la realización de las tareas para casa, tanto de carácter práctico como escrito.
  • Haber hecho talleres con Tamara Chubarovsky o estar familiarizados con su bibliografía y recursos.
  • Gozar de buena salud. No estar embarazada.
  • Interés y posibilidades de aplicación profesional de los contenidos aprendidos.
  • Acceso fácil a internet para poder hacer uso del aula virtual, así como un móvil con wathsapp para facilitar el envío y corrección de ejercicios.
  • Compromiso de realización de las tareas escritas y envío de vídeos que se adjuntarán en el aula virtual o enviarán por mail o wathsap, según se acuerde.

 

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 CALENDARIO

Modalidad y estructura:

  • La formación es 90% presencial y 10% online
  • Se celebrará habitualmente el segundo fin de semana de cada mes, salvo en julio, que serán 5 días a principio de mes y en agosto, que no habrá clases.
  • El último intensivo (2019) será residencial en el mes de julio o agosto y los gastos de alojamiento y dietas no están incluidos en el precio. Será en Losar de la Vera (Extremadura) y podrás asistir con tu familia, si lo deseas, ya que se combinarán actividades de trabajo y de ocio.
  • Disponemos de un aula virtual donde están colgados los vídeos de las ponencias y los ejercicios con sus explicaciones, lo que sirve de gran apoyo para la ejercitación regular que exige la formación.

Horarios de los módulos de fin de semana:

  • Sábados de 9 a 14 y de 15.30 a 19.30h. y domingos de 9 a 14h.

Fechas 2018

  • 20 y 21 de enero
  • 10 y 11 de febrero
  • 10 y 11 de marzo
  • 14 y 15 de abril
  • 12 y 13 de mayo
  • 9 y 10 de junio
  • Intensivo de verano: 3 al 8 de julio
  • 8 y 9 de septiembre
  • 20 y 21 de octubre
  • 10 y 11 de noviembre
  • 15 y 16 de diciembre

Fechas 2019

  • Las fechas para el 2019 serán seguramente también el segundo fin de semana del mes, de enero a junio del 2019.
  • En verano se hará un intensivo residencial en la Comarca de la Vera (Extremadura). Fecha por confirmar.

 

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PROGRAMA

Objetivos:

 1 año: enero a diciembre 2018-Presencial

  • Hacer un camino personal de conexión con la propia voz, su salud, autenticidad y expresividad.
  • Percibir la importancia del lenguaje oral, tomando mayor conciencia y dominio en la manera de hablar y comunicar.
  • Experimentar la fuerza curativa de los sonidos del lenguaje como canales para regular nuestras emociones, mejorar nuestra voz y aportarnos mayor salud física.
  • Experimentar la fuerza curativa de los sonidos del nombre en nosotros e integrantes del grupo.
  • Aprender la relación entre los elementos del lenguaje y la totalidad del ser humano.
  • Ser capaces de apoyar el desarrollo integral del niño (cuerpo, salud, emociones, lenguaje, aprendizaje etc.) a través del movimiento y del lenguaje.
  • Vivenciar lo sanador del ritmo y las expresiones poéticas.

2 año: enero a julio 2019- Presencial

  • Ser capaces de utilizar los cuentos y el teatro como recursos pedagógicos, artísticos y terapéuticos con niños y personas con necesidades especiales.
  • Manejar nuestra voz, no solo a nivel personal, sino también como herramienta artística y terapéutica en el trabajo con otras personas.
  • Adquirir las bases metodológicas para trabajar problemas de la voz y lenguaje tanto con adultos como con niños.

 

2 año: septiembre a diciembre 2019- Opcional para certificar- trabajo autónomo y tutoría online

  • Trabajos para la certificación del diploma: Realización del trabajo escrito de investigación. Presentación oral del mismo. Muestra de habilidades artísticas y de ejercicios. Prácticas.

 

Contenidos:

 1 año

Los tres primeros módulos estarán centrados en el trabajo personal sobre la propia voz. En un primer estadio en sanar las voces disfónicas (rotas) del grupo y en conectar cada cual con su voz auténtica.

Esta parte del trabajo está fundamentada en el Arte de la Palabra de Rudolf Steiner,  la terlusología (tipologías respiratorias de Erich Wilch), y la fuerza curativa de los sonidos del nombre, desarrollado por Tamara Chubarovsky.

A partir de abril, se irán introduciendo aspectos pedagógicos para el trabajo con niños, que apoyen tanto su motricidad, como su lenguaje, desde un enfoque holístico que contemple asimismo su desarrollo emocional y cognitivo.

Esta parte didáctica está basada en el Arte de la Palabra, la pedagogía Waldorf, pedagogía Waldorf de apoyo, neuropsicología, integración sensorial, y la propia síntesis creada por Tamara Chubarovsky a través de las Rimas, juegos de dedos, tacto y movimiento.

El trabajo en las propias capacidades expresivas de la voz se mantendrá durante toda la formación, introduciendo un amplio repertorio de ejercicios del Arte de la Palabra y de poesías de la lírica española y latinoamericana, ahondando en sus efectos pedagógicos y terapéuticos.

Las ponencias y lecturas complementarias apoyarán los contenidos teóricos de base, que son la visión del ser humano y el desarrollo del niño desde la antroposofía.

2 año

En  esta segunda fase de la formación nos centraremos en integrar y profundizar los contenidos del primer año, tanto a nivel de los ejercicios de Arte de la Palabra, como de las Rimas con movimiento, la fuerza curativa del nombre y la conexión con la propia voz. En el ámbito personal, haremos mayor hincapié en aspectos artísticos relacionados con los tres estilos poéticos (lírica- épica- drama) y su aplicación en el arte de contar cuentos. En lo didáctico, trabajaremos la narración, el cuento con títeres de mesa y el teatro, como recurso pedagógico y terapéutico y como marco para las sesiones individuales con niños.

En esta fase sistematizaremos la aplicación de la fuerza curativa de los sonidos del nombre  en combinación con la terlusología y ejercicios de Arte de la Palabra, para tratar problemas de voz y lenguaje en niños y adultos.

En las ponencias se seguirán profundizando los contenidos teóricos de base, como son la visión del ser humano y el desarrollo del niño, añadiendo a su vez contenidos relacionados con la simbología  y temática de los cuentos según las edades del los niños o finalidad.

Metodología:

  • Teórica y ante todo práctica.
  • Participación del alumnado, tanto a nivel individual, como de todo el grupo y en equipos de trabajo.
  • Lecturas para casa, sobre la bibliografia de tamara Chubarovsky y una serie de libros recomendados a elegir.
  • Trabajos escritos: Un trabajo de observación de un niño a nivel sensomotriz y otro a nivel del lenguaje, con sus propuesta de tratamiento. Trabajo final de investigación (para los que certifican).
  • Ejercitación y envío de vídeos haciendo ejercicios (10 entregas). Correcciones individuales de los envíos vía wathsap.
  • Acompañamiento y apoyo online (aula virtual, mail y wathsapp).
  • Aplicación de lo aprendido y prácticas según el ámbito profesional de cada uno,  en escuelas, consulta de logopedia, actividades de ocio o artísticas.
  • Exposiciones orales.
  • Muestras artísticas grupales en  junio. El primer año sólo para familiares o amigos cercanos, el segundo año, muestra abierta y pública.

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PRECIOS Y MODALIDAD DE PAGO

  • Matrícula: 90€
  • Pagos trimestrales de 400€ (de enero 2018 a junio 2019). Formación completa por 2.400€
  • 18 cuotas mensuales de 150€ (de enero 2018 a junio 2019). Formación completa por 2.700€
  • Este precio no incluye los costes adicionales del intensivo residencial (verano 2019) en la Comarca de la Vera. (Incluye las clases pero no los costes de alimentación y hospedaje)
  • Este precio incluye el uso del aula online y las tutorías hasta diciembre 2019.

Condiciones

  • Las mensualidades se abonan independientemente de que asistas o no al módulo. Podrás recuperarlo a través del aula online del que disponemos y/o repitiendo el módulo en la siguiente formación.
  • Si no cubres el mínimo de asistencia establecida o no consigues desarrollar las facultades requeridas para certificar, podrás recuperarlo en la siguiente formación (comienzo enero 2020), sin costes adicionales.
  • Existen dos plazas con descuento para personas que lo necesiten. A cambio realizaran tareas de apoyo, previo acuerdo mutuo.
  • Los monográficos de profundización con otros profesionales, abiertos para los alumnos y egresados de la formación, no están incluidos en el precio de la formación inicial.
  • Tienes la opción de participar en actividades para recaudar fondos para poder asistir a los congresos de Arte de la Palabra terapéutica del Goetheanum, Suiza.

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 PROGRAMA DETALLADO

-La organización se reserva el derecho de realizar cambios en la programación y ponentes, si lo viera necesario-

Esta formación consta de 300 horas de formación (entre online y presencial) y 300 horas en concepto de prácticas, muestras y trabajos en casa, sumando un total de 600 horas.

2018

Módulo 1: 20 y 21 de enero

 Liberación de la Voz

  • Introducción al Arte de la Palabra: los sonidos como maestros.
  • Salud de la voz: Ejercicios de articulación* para tratar las voces disfónicas o con tendencia a la afonía del grupo. Dar brillo y claridad a la voz.
  • La fuerza curativa de los sonidos del nombre: Conexión con los sonidos del nombre para conectar con la voz auténtica y saludable de cada uno.
  • Tipos respiratorios lunar y solar. Teoría y trabajo en la propia tipología respiratoria.

*Siempre que se nombren ejercicios, se trata de ejercicios del Arte de la Palabra, desarrollados por T. Chubarovsky a partir de los originales de R. Steiner.

 

Módulo 2: 10 y 11 de febrero

Conexión de la Voz

  • Sostén articulatorio y sostén respiratorio.
  • Conexión de la voz. Ejercicios para dar a la voz consistencia, fuerza y proyección.
  • Trabajo poético para integrar lo aprendido.

 

Módulo 3: 10 y 11 marzo

Consonantes y expresividad del lenguaje

  • Las consonantes y los cuatro elementos.
  • Antropología antroposófica: Los cuatro cuerpos constitutivos.
  • Relación de los cuatro elementos y sus sonidos,  con los cuerpos constitutivos del ser humano y los temperamentos.
  • Equilibrar el temperamento (elementos) a través de los sonidos del nombre.
  • Trabajo en la expresividad y asertividad en la comunicación, a partir de los cuatro elementos.
  • Euritmia
  • Trabajo poético para integrar lo aprendido.

 

Módulo 4: 16, 17 de abril

Las vocales y su relación con los chacras y las emociones 

  • Las vocales y su relación con las emociones y los chacras.
  • Repaso y profundización de contenidos anteriores
  • Euritmia
  • Trabajo poético para integrar lo aprendido.

 Didáctica: Tacto y comportamiento

  • Rimas y juegos de tacto: El sentido del tacto y su relación con el comportamiento. Rimas y masajes sonoros para apoyar a niños pequeños o con dificultades, en el desarrollo del lenguaje, esquema corporal,  comportamiento y regulación del apego.
  • Importancia del lenguaje del adulto en el trabajo con niños.

 

Módulo 5: 12 y 13 de mayo

Puntos de articulación y facultades anímicas

  • Los tres puntos de articulación (punto labial, dental y palatal) y su relación con el sentir, el pensar y la voluntad, así como con los sistemas rítmico-respiratorio, neurosensorial y metabólico-motor.
  • Antropología antroposófica: funciones de los sistemas rítmico, neurosensorial y metabólico-motor.
  • Ejercicios para los tres puntos de articulación.
  • Gimnasia Bothmer
  • Trabajo poético para integrar lo aprendido.

 Didáctica: Apoyo al lenguaje y déficit de atención a través de Rimas y juegos de movimiento

  • El sentido vestibular y su relación con el desarrollo del lenguaje, la comprensión y la atención. Movimientos que apoyan la cualidad del sonido.

 

Módulo 6: 9 y 10 de junio

 Los ejercicios de respiración de Rudolf Steiner  

  • Introducción a los ejercicios de respiración de Rudolf Steiner.
  • Los tres puntos de articulación y su relación con los estilos poéticos (lírica, épica, drama).
  • Repaso y profundización de contenidos anteriores
  • Trabajo poético sobre la poesía que cada uno a recibido, según lo que a nivel personal debe trabajar y que se practicarán y mostrarán (julio) en grupos pequeños.

Didáctica: Apoyo al lenguaje y desarrollo neurológico a través de Rimas y juegos de dedos

  • Movimientos de dedos que apoyan la producción de sonidos y sirven para prevenir o tratar dislalias. Son a su vez grandes estimulantes de la claridad del pensar, estado de presencia y conexiones neurológicas. Movimientos simétricos y su importancia en el desarrollo del cerebro y las emociones

 

Módulo 7 (intensivo): 3 al 8 de julio

  • Trabajo en la propia voz, movimiento y lenguaje, integrando todo lo aprendido.
  • Preparación de muestra artística (recitación poética), que se realizará el sábado de tarde-noche y será abierta para familiares y amigos cercanos.
  • Euritmia y gimnasia Bothmer.

Horario especial (susceptible de cambios a acordar entre todos):

  • Martes de 16 a 21.30h (o como el jueves)
  • Jueves de 8.45 a 14.30h. Por la tarde o noche, programa cultural o de ocio o ensayos.
  • Miércoles y viernes de 8.45 a 13.30 y de 15 a 17.30h.
  • Sábado de 8.45 a 14 y ensayo general y muestra abierta por la tarde.
  • Sábado de noche, cena conjunta.
  • Domingo de 10 a 14h.

 

Módulo 8: 8 y 9 de septiembre

Lo sanador del ritmo

  • El hexámetro, el ritmo como regulador de la respiración y el pulso sanguíneo.
  • Profundización en los ejercicios de respiración de Rudolf Steiner.
  • Repaso e integración de ejercicios anteriores.

Didáctica: Apoyo a la lectoescritura y el lenguaje a través de Rimas sonoras

Movimientos simétricos y cruzados. Rimas con todo el cuerpo, con movimientos que ayudan a vincularse al carácter del sonido, fundamental para la escritura y para problemas del lenguaje.

 

Módulo 9: 20 y 21 de octubre

Lenguaje que calma y lenguaje que activa

  • Introducción a los efectos de la declamación y la recitación, la aliteración y el hexámetro
  • Euritmia
  • Repaso e integración de contenidos anteriores.

 Didáctica: Dislalias en niños

  • Conceptos básicos para el tratamiento de dislalias en niños desde los 4 años. Cuadro anímico del rotacismo (problemas con la R), sigmatismo (problemas con la S) y disfemia (tartamudez).
  • Rimas y ejemplos de sesiones terapéuticas paras las distintas problemáticas.

 

Módulo 10: 10 y 11 de noviembre

Integrando lo aprendido en el ámbito del desarrollo personal

  • Integración de los conceptos, ejercicios y poesías relacionadas con el trabajo en la propia voz y el desarrollo personal a través de la voz.
  • Más ejercicios respiratorios de Rudolf Steiner y el ejercicio de los 45 minutos.
  • Gimnasia Bothmer o euritmia.

 

Módulo 11: 15 y 16 de diciembre

Integrando lo aprendido en el ámbito didáctico

  • Apoyo al aprendizaje y el desarrollo afectivo: Integración de los conceptos sobre el desarrollo sensomotriz y del lenguaje del niño hasta los 9 años, y su apoyo a través de las Rimas, juegos de dedos, tacto y movimiento. Abordaje de la hiperactividad.
  • Integración de conceptos relacionados con dificultades del lenguaje y la lectoescritura y su apoyo a través de Rimas y juegos sonoros.
  • El currículum Waldorf del Arte de la Palabra.
  • Aplicaciones pedagógicas de los ejercicios del Arte de la Palabra con niños desde los 9 años.
  • Sábado de noche, cena de fin de año.

 

Programa 2019


Módulo 12: enero 2019

El arte de contar cuentos

  • Los cuatro elementos en la narración.
  • Las tres zonas de articulación en la narración.
  • El hexámetro y la narración.
  • Ejercicio de los 45 minutos.
  • Toma de conciencia de los aspectos (a nivel de los elementos y de las tres zonas) que cada uno debe aún integrar y compromisos individuales de trabajo personal.

 Didáctica: Los cuentos

  • El cuento corto de repetición y sus beneficios para niños de infantil o con dificultades.
  • El cuento de hadas y el aporte de su simbología.
  • Currículum Waldorf de la narrativa de los 7 a los 14 años.

 

Módulo 13: febrero 2019

Cantar, narrar y hablar

  • Ejercicios de canto.
  • Prácticas de narrar.
  • Trabajo por grupos de lo que cada uno debe aún integrar.
  • Se recibirán las nuevas poesías, que significarán el nuevo reto personal.

 Didáctica: Teatrillos de mesa y teatro.

  • Costura de un títere (persona) de mesa
  • Montaje y puesta en escena con títeres de mesa.
  • El teatro con niños hasta los 9 años. El narrador como hilo conductor en el teatro infantil.

 

Módulo 14: marzo 2019

Relación del Arte de la Palabra con otras terapias

  • Sistematización del trabajo de terapia de la voz y desarrollo personal con adultos. La fuerza curativa de los sonidos del nombre aplicado al tratamiento del lenguaje y la voz en adultos
  • Trabajo por grupos de lo que cada uno debe aún integrar y de las nuevas poesías.
  • Trabajo postural con María Inés Bustos (por confirmar)

 Didáctica: Los reflejos

  • Aspectos teóricos sobre la importancia de la integración de los diferentes reflejos, con Laura Pellico. Representante de la terapia INPP en España.
  • Actividades con niños para trabajar los reflejos en el ámbito pedagógico.
  • Terapia de movimientos rítmicos con María Docavo (Por confirmar)

 

Módulo 15: abril 2019

Relación del Arte de la Palabra con otras terapias II

  • Repaso de ejercicios y conceptos teóricos.
  • Trabajo por grupos de lo que cada uno debe aún integrar y de las nuevas poesías.
  • Los seis gestos anímicos básicos. Base del teatro de Steiner.
  • Padovan y su relación con el Arte de la Palabra.

 Didáctica: El cuento sanador

  • La narración cómo marco imaginativo para la sesión terapéutica con niños.
  • La fuerza curativa del nombre aplicada a la terapia con niños.

 

Módulo 16: mayo 2019

Integrando contenidos-Preparando muestra artística

  • Repaso de ejercicios y conceptos teóricos.
  • Trabajo por grupos de lo que cada uno debe aún integrar y de las nuevas poesías.

 Didáctica: El cuento sanador II

  • Trabajo en grupos. Propuestas terapéuticas para niños en base a casos concretos.
  • Costura de un animal en fieltro.

 

Módulo 17: junio 2019

Horario especial: Viernes de 18.30 a 21h. Sábado de 9 a 14h y por la tarde ensayo general, muestra artística y cena. Domingo de 10 a 13h.

Muestra artística abierta al público

  • El viernes y el sábado ensayará para la muestra artística

Cierre

  •  Domingo: Prueba teórica y práctica, si no se hiciera en el intensivo de verano.

 

Intensivo residencial en Losar de la Vera

  • Profundización e integración de todo lo visto en la formación, resolviendo las dudas que pudieran estar inconclusas.
  • Prueba de conocimientos teóricos y manejo de los ejercicios.
  • Proyecto conjunto.  Por ejemplo, la promocion 2017 grabará un DVD con las rimas y juegos de dedos en varios idiomas.
  • Baños en la piscina natural y en las gargantas. Paseos.
  • Noches de cuentacuentos, canto y baile.
  • Se podrá venir con la familia, con la que podrán compartir parte del programa de la tarde y /o  la noche.

Módulos monográficos con alumnos y ex alumnos (pendientes de fecha)

  • Arte de la palabra terapéutica. Dietrich von Bonin (Suiza) u otro docente de Suiza o Alemania
  • Canto Werbeck y terlusología. Regula Berger (Suiza)

 Congreso de Arte de la Palabra y Euritmia en el Goetheanum, Suiza

  • Congreso internacional para estudiantes de las escuelas de Arte de la Palabra y Euritmia, que se celebrará del 2 al 6 de abril de 2018.
  • Habrá intercambio de experiencias, talleres y espectáculos.
  • Abierto a alumnos y ex alumnos.

Congreso de Arte de la Palabra terapéutica, todos los años a finales de octubres, en el Goetheanum, Suiza

  • Para profesionales y estudiantes del Arte de la Palabra.
  • Idioma, alemán, con traducción simultánea al inglés.
  • Posible traducción de susurro al castellano.

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CERTIFICACIÓN

Evaluación y diploma:

Una vez finalizado el curso el Instituto Voz y Movimiento te otorgará un CERTIFICADO de asistencia. Este certificado te habilita para introducir los conocimientos en tu ámbito personal e integrarlos en tu ámbito profesional de modo transversal.

Para adquirir el DIPLOMA “Curso intensivo de Arte de la Palabra aplicado a la pedagogía, la terapia y el desarrollo personal, reconocido por el Goetheanum serán necesarios los siguientes requisitos:

  • Participación en la muestra artística final, donde se demuestre el manejo de la voz en los diferentes estilos literarios (lírica, épica, drama).
  • Prueba donde se demuestre el dominio de los ejercicios del Arte de la Palabra
  • Manejo de los conceptos teóricos pedagógicos y /o terapéuticos de las Rimas con movimiento y/o Cuentos, según tu área profesional.
  • Prácticas y experiencia en el propio marco laboral o familiar.
  • 90% de asistencia a las horas presenciales de enero 2018 a junio 2019.
  • Haber leído parte de la bibliografía recomendada.
  • Envío de vídeos (10 entregas) y trabajos escritos (al menos uno).
  • Trabajo escrito de investigación sobre alguno de los temas troncales relacionados con tu profesión.
  • Exposición oral sobre el trabajo escrito (podrá ser un vídeo grabado).

Los diplomas se entregarán a partir de enero del 2020. Podrás disponer de todo el tiempo que sea necesario para cumplir los requisitos.

 

Este certificado te habilita para introducir los conocimientos dentro del marco de tu propia profesión, profundizando en tu área. Además te da la posibilidad de ser mienbro colaborador del Instituto Voz y Movimiento.

Diplomatura certificada por el Goetheanum. Habilitación como Sprachgestalter.(aún no disponible)

 

Formulario de inscripción

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Estudios realizados *

Experiencia profesional o personal vinculada a la formación*

¿Cómo has conocido esta formación? ¿Ya has realizado cursos con Tamara Chubarovsky o trabajas con su material?*

¿Tienes conocimiento o experiencia en el ámbito de la pedagogía waldorf y/o antroposofía?

Preferencia: Madrid Barcelona

Otras observaciones:

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