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La simbología de los cuentos de hadas

Hoy día encontramos mucho rechazo hacia el cuento clásico de hadas, al cual se le tilda de cruel, sexista, antiecológico y anticuado. Sin embargo, cuando ahondamos en las imágenes, comprendiendo su simbolismo más allá de la capa externa, vislumbramos un lenguaje lleno de sabiduría que trasciende el tiempo y sus clichés ...

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Pastorela. Teatrillo de mesa y teatro.

Adaptación de Tamara Chubarovsky. Hacia Belén va una burra rin rin, yo me remendaba, yo remendé, yo me eché un remiendo, yo me lo quité, cargada de chocolate. Lleva su chocolatera rin rin, yo me remendaba yo remendé, yo me eché un remiendo, yo me lo quité, su molinillo y su anafe. María, María, ven acá corriendo, que ...

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Desconectar para conectar

Si tuviera que sintetizar los objetivos de los primeros 6 años de vida, aquello que es imprescindible que un niño logre para garantizar estabilidad y seguridad en su vida futura, entonces diría que necesita: Conectar consigo mismo y su cuerpo Conectar con su entorno afectivo Conectar con su entorno físico, con la na ...

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El lenguaje de la adolescencia

Artículo que describe el camino dado por Rudolf Steiner para ayudar a los jóvenes a empoderarse asertivamente de su comunicación y a fortalecer su yo. Recorre  el desarrollo  de la infancia hasta la adolescencia,  señalando maneras de apoyarlos en las distintas etapas. En la adolescencia vemos que los jóvenes oscilan e ...

Flores de letras

Rimas de Tamara Chubarovsky en euskera

Zaparrada “El chaparrón” Euria mendian, euria atean, neska ez zaitez busti zaparradapean. ireki aterkitxoa, jantzi txanoa, neska ez zaitez busti zaparradapean. Beldartxoa “El gusanito” Josi, josi, beldarra, etenik gabe lanean, josi ezazu kapulua, josi bukatu bitartean. Gero… zure kapuluan gorde-gorderik, bihurtuko zara ...

Rimas de Tamara Chubarovsky en portugués

Taller de rimas, juegos de dedos, tacto y movimiento 9 de abril 2016, Jardim do Sol, Lisboa Rimas Fru fru fri (Tamara Chubarovsky, DVD Rimas y juegos de dedos) Fru, fru, fri, Que frio faz aqui. Esfrego, esfrego fra, Y o frio se foi já. Um niño hay aqui (Tamara Chubarovsky, DVD Rimas y juegos de dedos) Eu estou aqui com ...

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La enseñanza de lenguas extranjeras II: Metodología de las l ...

Rudolf Steiner dio gran importancia a la enseñanza de lenguas extranjeras sobre todo en el período de las tres primeras clases de primaria (de los 6 a los 9 años). Desaconsejó introducir una segunda lengua hasta que no estuviera afianzada la lengua materna, sin embargo en el currículum original de primaria, introdujo c ...

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La enseñanza de lenguas extranjeras I: ¿Por qué enseñamos le ...

Hablar diversas lenguas nos da la posibilidad de tener una imagen más completa del ser humano. Nuestro pensamiento y también gran parte de nuestra estructura anímica está fuertemente influenciada por la lengua que hablamos. El lenguaje con su gramática específica y el habla en sí misma, con sus característicos fonemas, ...

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Pedagogía de Emergencia

Retrato de la pedagogía Waldorf que interviene en zonas de catástrofe apoyando la recuperación postraumática de los niños Este fin de semana pasado se celebró en Karlsruhe (Alemania), los diez años de la pedagogía de emergencia. Fue creada por Bernd Ruf para dar respuesta y apoyo a los niños después de catástrofes. Obs ...

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Pedagogía intuitiva: la clase móvil

Innovación pedagógica en el ámbito Waldorf El concepto de la “Clase móvil” fue creado por Pär Ahlbom en Suecia hace varias décadas. Sin embargo empezó a expandirse recién en los últimos años, primero en la zona industrial de Alemania, el Ruhrgebiet, dónde en las escuelas Waldorf observaban que aunque ésta pedagogía pro ...

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El reto de los hijos retadores

En la adolescencia vemos que los jóvenes oscilan entre dos polos, unos parecen sufrir de mutismo, otros se expresan con arrebatadora impulsividad.  Dar voz al callado y ayudar al intrépido a expresarme más asertivamente son nuestros grandes retos como educadores. Desde luego en clase o en casa,  no solemos quejarnos de ...

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Una escuela infantil pública ejemplar

En la escuela infantil del CP San Miguel de Plasencia no se enseña a leer porque saben que hay cosas mucho más importantes para hacer en esta etapa. Es un verdadero modelo de convivencia social e intercultural en un barrio obrero de la ciudad. Las maestras, verdaderos ejemplos a seguir, con su entusiasmo su calma y su ...

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El movimiento, llave del aprendizaje

Descripción de hitos fundamentales del desarrollo sensomotriz para garantizar el éxito en el aprendizaje y recursos para potenciar estos hitos, tanto en la etapa de infantil, como para niños de primaria con dificultades de aprendizaje. Este artículo contiene las ideas principales que plasmo en la primera parte de la co ...

apoyo al lenguaje

Apoyo al lenguaje en niños pequeños o con necesidades especi ...

En este artículo ofrezco herramientas muy concretas para activar el lenguaje en los niños de 2 – 3 años que no hablan.  Estas pautas también sirven para niños de infantil con alguna dislalia o niños mayores, con alguna discapacidad. Lo escribo, porque una pregunta recurrente últimamente es qué hacer, o no hacer, ...

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Integrando lo racional y lo intuitivo

A través del movimiento integramos nuestros hemisferios, y con ello nuestras capacidades racionales con las intuitivas y creativas, las capacidades analíticas con las sintéticas. En este artículo mostramos el camino desde las leyes del movimiento, que ayudan a madurar nuestro cerebro y con ello facultades cognitivas y ...

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Método Waldorf de enseñanza de la escritura

En esta entrada te explicamos las bases y metodología con la que se enseña a escribir en la pedagogía Waldorf. Es también muy útil para la prevención de dislexia para niños que con dificultades en este área. Este método puede usarse tanto de manera grupal en niños desde los 6 años, como para niños mayores con dificulta ...

cerebro

¿Por qué el cerebro humano necesita el arte?

En este artículo escrito por  Jesús C. Guillén  se habla de cómo a través de las diversas artes se implican muchas más áreas del cerebro que en otras actividades. Este artículo apoya científicamente el efecto de las RIMAS CON MOVIMIENTO,  su contribución a madurar el cerebro y con ello las capacidades de aprendizaje y ...

tu nombre una clave

Tu nombre, una llave

Artículo que habla del enorme potencial de diagnóstico y terapia que yace escondido en los sonidos de nuestro nombre. Si bien ya llevo 20 años trabajando con el Arte de la Palabra según Rudolf Steiner, fue hace siete años, que de manera fortuita descubrí el enorme potencial de diagnóstico y terapia que existe escondido ...